编者按

　　和田地区，是丝绸之路南道的重要枢纽，千百年来多元文化在此交融共生。今天，这片承载丝路文明的土地，正以教育为笔，绘制着铸魂育人的时代画卷。

　　和田地区以铸牢中华民族共同体意识为主线，将思政课堂延伸到历史遗迹与现实场景之中，在青少年心中深植“国旗是我心里永远抹不去的红”。与此同时，和田地区教育人围绕“五育并举”，推动非遗进校园、劳动育新人、科技启心智，构建起“一校一特色”的生动格局；校园安全与心理健康防线日益牢固，法治教育与专门教育协同发力，护航青春成长；而弘扬教育家精神、培育“大国良师”的系列举措，更让尊师重教在昆仑北麓蔚然成风。

　　本次，我们专访和田地区教育局党组副书记、局长艾尼瓦尔·吾斯印，一起走进这片教育热土，看这里如何凭借其独特的文化基因，为教育事业注入源源不断的生机与力量。

小课堂连接大社会 思政育人绽放时代花朵

　　记者：请您分享一下和田地区在将中华民族共同体意识系统化、一体化融入思政课教学方面的探索与经验？

　　艾尼瓦尔·吾斯印：“我代表和田地区的广大师生，向北京、天津、安徽的援疆教师们表示最深的感谢。他们舍小家为大家，为和田地区教育的发展作出了重大贡献。在他们的支持下，和田地区中小学生的‘五个认同’意识显著增强，中华民族共同体意识越来越深入人心。”

　　近年来，和田地区聚焦铸牢中华民族共同体意识主线，对于将中华民族共同体意识系统化、一体化融入思政课教学做出以下三点举措。

　　一是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，建成地区大中小学思政课一体化联盟，成立县市中小学思政课一体化工作研究中心，配备专兼职教研员。配齐配强0.39万名专兼职思政课教师，开齐开足国家和地方思政课程，持续推动地县领导干部上讲台讲思政课，基本形成了“大思政课” 格局。

　　二是立足“思政小课堂+社会大课堂”融合育人理念，依托“问勇路”“地区博物馆”“库尔班·吐鲁木纪念馆”“王蔚纪念馆”等本地特色思政资源，以“祖国情・中华行” 等研学活动品牌为引领，联动北京、天津、安徽等援疆省市和本地11个自治区研学实践教育基地，打造多元化交流矩阵，3年来组织1.2万余名学生赴北京及其他省市研学实践，40万余人次参与本地“润土计划”研学实践，并通过示范宣讲、巡回演出等做好研学“后半篇文章”，让思政教育走进生活、融入心田。特别是今年暑假，策勒县小学生帕提曼罕·排日海提参加天安门广场升国旗仪式时，含泪动情地表达“国旗是我心里永远抹不去的红”，震动全网、感动全国，这正是和田地区思政教育成效的生动缩影。

　　三是坚定坚决落实国通语作为教育教学基本用语用字的法定要求，坚持把国通语规范化建设纳入学校师生管理、校园文化建设和活动开展各个环节，组建各类校园阅读兴趣班、书法班等特长班、学习社团1.7万余个，全面开展中华经典诵写讲大赛、中国诗词大会、“典耀中华”主题读书等赛事，创新开展“教科书中的经典”诵读展播、主持人大赛等活动，积极引导师生从“听说读写”向理解中华文化、增进文化认同拓展。进一步丰富教育数字化常态应用，自主研发中小学《语文》课文音频朗读“二维码”，搭建“皖疆线上教学课程”研讨平台，开展“镜头里看中国”等教学，探索打造智慧课堂教育，形成随处可学、随时可学的便利条件。

五育并举 融合育人见行见效

　　记者：请问，和田地区在系统化推进“五育并举”的顶层设计中，如何实现各育之间的深度融合？特别是在劳动教育、科技创新教育等薄弱环节，有哪些针对性举措？

　　艾尼瓦尔·吾斯印：“全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务，必须坚持‘五育并举’，德智体美劳和心理健康教育一个都不能少。我们始终认为，教学质量不是衡量学校的唯一标准。体育、美育、劳动教育和心理健康教育的协同推进，为学生的全面健康成长筑起一道更坚实的防线。”

　　艾尼瓦尔·吾斯印介绍，近年来，和田地区积极落实“阳光体育”要求，保障学生每日体育活动不少于两小时，学生体能显著提升。同时，依托北京、天津、安徽三地“组团式”教育援疆的师资力量，全面加强心理健康教育，为学生健康成长提供有力支持。各学校还开设乒乓球、羽毛球等多样化兴趣班，坚持自愿参与原则，营造良好成长环境，深受欢迎。在美育方面，持续推进“书法进校园”，除课程教学外，援疆教师与美术教师利用课余带领学生练习书法，有效启迪心灵、增强文化认同，促进学生全面发展。值得一提的是，所有课程与活动均为免费提供，未收取任何费用。

　　和田地区坚持五育并举、寓教于乐，将体育、美育、劳育、心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动、社团活动等有机融合，不断增强育人成效，助力各族学生思想道德素质、文明健康素养持续向好。和田地区主要通过以下四点举措，实现五育之间的深度融合。

　　一是推动非遗文化进校园，联合宣传、文旅、团委等部门积极开展“我们的节日”主题活动、校园合唱节、艺术节、歌咏比赛、中小学生运动会、宣讲员大赛、“和美杯”“京和杯”足球赛、篮球赛等文化艺术活动2万余场次，培养学生至少有1项文艺爱好和特长。全地区创建283所自治区级以上铸牢中华民族共同体意识、德育、法治、足球等示范校、特色校，展现“一校一精品、一校一特色”成果，培养学生的文化自信和社会主义核心价值观。

　　二是通过主题团（队）日活动、网络宣传、学雷锋活动月、主题班会等方式，组织学生观看《全世界写给雷锋的47万封信》短片，联合地区团委在团结广场开展“党建引领启新程·青春志愿暖和田”学雷锋志愿服务活动，在课前三分钟给学生讲总书记故事，组织学生利用课后服务、晚自习等时间集中观看新闻联播，对青少年学生常态化进行理想信念教育，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进师生头脑。

　　三是将生态文明理念融入现有的课程教学，组织学生实地参观新农村建设、乌鲁瓦提水利枢纽，积极参加植树节等活动，在学校开辟劳动教育实践基地、中药材种植园等，激发学生在劳动实践中培育生态文明意识。

　　四是定期组织师生参观和田地区科技馆、工业园区、城市规划馆等，了解新奇有趣的科学仪器、科学实验、工业设备，开展“科技行·报国志”科技研学活动，联合科协、科技局定期邀请中国科学院老科学家科普演讲团专家和疆内外科普作家，深入基层中小学校开展形式多样的科普教育宣传宣讲活动，激励引导学生热爱科学、崇尚科学。

筑牢安全网 护航成长路

　　记者：请问，和田地区将如何进一步深化校园安全体系建设？

　　艾尼瓦尔·吾斯印：“校园安全涉及方方面面，我们始终把学生安全放在首位。我们从校园餐饮、交通安全等环节入手，将保护措施延伸至学生在家的学习环境，以多维度的细致安排，推动学校、家庭和社会共同为孩子的健康成长构建坚实的协同防线。”

　　艾尼瓦尔·吾斯印介绍，和田地区着力构建覆盖校内外的学生安全防护体系。在食品安全方面，各学校严格落实“明厨亮灶”，并设立家长监督委员会，每周邀请家长参与陪餐及食材验收。在交通安全教育方面，推行“1530”机制，利用每日放学前1分钟、每周五5分钟和节假日前半小时开展常态化安全教育，并结合“小手拉大手”活动，增强家庭与社区的交通安全意识。此外，当地还将安全关怀延伸至学生居家学习环境，通过多方协作，为农村学生配齐家用课桌椅，改善学习条件，有效保护视力健康。

　　目前，和田地区已初步形成涵盖食品、交通、居家等多维度的校园安全协同网络，并将持续筑牢学生安全成长防线。

　　为全面落实立德树人根本任务，营造安全、健康、法治的校园环境，和田地区聚焦青少年健康成长的关键环节，系统构建未成年人综合保护体系。

　　一是持续加强学生法治教育。落实“谁执法谁普法、谁管理谁普法、谁服务谁普法”责任，联合团委每年常态化举办“青少年与法同行”宣讲暨中学生模拟法庭大赛，联合司法局在开学季常态开展“万名学生同上一堂法治课”活动，指导学校每周开展一次模拟法庭活动，组织学生定期参加实地参观、旁听案件审理等活动，持续加强青少年学法用法。加强学生网络文明教育，将文明上网纳入班级公约，教育引导青少年学生养成健康、科学、文明、守法的网络生活方式。

　　二是持续加强法治副校长队伍建设。建立完善法治副校长人员库，指导、监督学校稳步提升依法治校能力水平，加强法治副校长培训和考核评价。

　　三是常态化开展心理健康测评。每学期开学两周后，开展一次四年级以上中小学生全覆盖的心理健康监测工作，采用专业量表测评+动态观察记录相结合的方式进行，并为每名严重心理危机的学生建立心理档案，积极做好心理危机干预疏导和转介就医工作，防止因心理危机问题发生影响校园安全稳定的案事件。

　　四是依法严厉打击危害未成年人违法犯罪预防和治理，巩固去极端化教育成果。依法推进“护蕾行动”，依法开展新生代群体帮教工作，教育引导学生遵纪守法、专注学业。充分发挥地县专门教育指导委员会作用，推动专门学校规范化建设，健全不良行为家庭、学校、社会共同干预制度，对严重不良行为实行分级矫治。

铸魂强师 点亮和田地区未来

　　记者：请问和田地区正在以哪些方式在弘扬教育家精神？在引领培育新时代“大国良师”方面，是如何将教育家精神深入融入教师队伍建设全过程的？

　　艾尼瓦尔·吾斯印：“近三年来，和田地区的中考成绩从全疆垫底跃升至第11位，这个跨越离不开援疆教师的心血付出。他们不仅带来了优质的教育资源，更重要的是激发了本地教师的工作热情和专业成长。现在的和田地区，教师的社会地位、职业荣誉感和幸福感都极大增强，教育真正成为了受人尊敬、令人向往的事业。”

　　艾尼瓦尔·吾斯印介绍，和田地区持续深化教育援疆合作，不断优化教师待遇，加大教育投入，推动教育事业稳步发展。北京市、天津市与安徽省通过“组团式”援疆机制，持续选派骨干教师赴和田任教，并定期组织当地教师赴三地跟岗学习，常态化开展线上联合教研，有效促进教学水平提升。和田始终坚持“再穷不能穷教育”，教师工资水平居全疆前列，援疆资金中三分之一用于教育。教师节期间，当地融媒体集中宣传优秀教师事迹，营造尊师重教社会氛围，进一步激发教师的职业荣誉感与使命感。

　　近年来，地委、行署围绕努力将教育打造成一项最硬的软实力，实施弘扬教育家精神铸魂强师行动，强化师德师风建设，优化教师资源配置，精准培训提升，提高教师教书育人能力，研究出台了尊师重教十项措施，用心用情用力解决教师急难愁盼问题，推动教育生态持续向好。

　　关于如何将教育家精神深入融入教师队伍建设，艾尼瓦尔·吾斯印有以下举措。

　　一是实施铸魂强师行动，强化教育家精神引领。常态化开展弘扬教育家精神报告会，强化师德师风教育。去年以来，累计开展地区级弘扬教育家精神报告会4次，邀请北京大学、首都师范大学教授讲授教育家精神内涵，优秀教师代表现身说法，受教育教师6.2万人次。常态化选树践行教育家精神校长和教师典型，重点宣传，强化示范引领，引导广大教师自觉践行教育家精神，模范遵守新时代教师行为准则。推动将教育家精神融入教师培养培训全过程，引导教师在深入学习中培育教育家精神。将教育家精神纳入教师管理评价全过程，坚持师德师风第一标准，严格落实师德承诺和考核工作。常态化开展教职工准入查询工作，严肃查处师德失范行为，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。

　　二是弘扬先进典型，让教师更有“荣誉感”。每年举办教师节庆祝活动，近两年表彰地县校三级优秀教师0.7万名，广泛开展走访慰问活动，组织拍摄65名优秀教师典型事迹微视频，弘扬尊师重教社会风尚，涌现出一大批扎根和田地区、潜心育人的优秀教师代表。近三年来，3名教师荣获“全国优秀教师”称号，12名教师荣获“自治区特级教师”称号，获得自治区级以上荣誉的教师近300名。制定出台《“和田名师”“和田名校长（书记）”培养评选办法（试行）》，组织评选培养“和田名师”“和田名校长（书记）”，统筹980万元专项资金对40名“和田名校长（书记）”、260名“和田名师”进行支持。组织开展教育系统先进集体、先进个人评选推荐，统筹100万元资金对100个先进集体和500名先进个人进行表彰奖励，营造尊师重教的浓厚氛围。

　　三是强化待遇保障，让教师更有“获得感”。严格落实“教师工资不低于公务员”政策，按时足额发放教师工资，落实乡村教师生活补助，惠及教师3.79万人。为教师提供便捷诊疗服务保障身心健康，设立教师优先就诊通道；按照人均约1000元体检标准，为教师提供免费健康检查；为教师提供住房购房优惠，保障教师住房需求。“减负松绑”让教师轻装上阵，持续整治形式主义为基层减负，规范社会事项进校园，清理各类过度留痕，取消教师值班、包户入户等非教学任务，保障教师节假日正常休息。全地区A级旅游景区，为教师群体实行首道门票免费政策，已有近2万人次享受免费游园。依托融媒体中心、微信公众号等平台，累计发布180余名优秀教师的先进事迹，全方位展现教师队伍敬业风貌。

　　和田教育的每一步攀登，不仅书写着边疆教育高质量发展的生动答卷，更在孩子们心中埋下理想信念的种子，让丝路古道绽放出新时代的育人之花。这条路，通向的不仅是个体的成才梦，更是一个民族携手迈向未来的共同愿景。