10月11日（北京），泉州市教育局党组书记、局长刘殊芳接受中国教育电视台专访，围绕书香校园建设、“泉阅书香”平台打造、局长校长读书班、闽南文化融入大美育体系、基础教育综合改革等重点议题，解读泉州推进基础教育高质量发展的实践路径，描绘“办好人民满意的教育”的泉州模样。

　　今年8月，“泉阅书香”区域综合阅读服务平台正式上线，设置书香校园建设、阅读主理人、活动广场三大板块，集成数字藏书、家校共读、学生成长档案等功能，打通市、县、校、家庭四级阅读数据，成为泉州市书香校园“百千万工程”线上重要载体。访谈中，刘殊芳介绍，搭建该平台意在破解以往区域阅读推广中资源分散、校家阅读割裂、过程数据难以归集等现实痛点。平台坚持全域统筹、家校联动的设计理念，跳出单一校园阅读的局限，把学校、家庭、社会阅读场景串联起来。长远来看，平台将持续赋能书香校园建设，以全域阅读助力学生核心素养提升，为泉州基础教育高质量发展注入阅读力量。

　　不久前，泉州市第三届教育局局长读书班暨第十六届凯辉校长读书班举办，主题为“阅享新时代，读懂好教育”。刘殊芳在读书班上提出构建书香校园建设的“泉州路径”，推动实现五个方面的统一。她表示，局长、校长是书香校园建设的“领头雁”，办好教育，教育管理者首先要带头读书、带头思考。连续举办多届读书班，抓住校长、局长这一“关键少数”先学先行，带动一批教育管理者更新教育理念，把阅读思考转化为办学治校实际行动，自上而下推动阅读文化在各个校园落地生根，带动教师、学生、家长共同参与阅读，形成示范传导效应，为区域教育改革积蓄思想动力。

　　在美育育人方面，2026年泉州市中小学幼儿园艺术节现场展演在泉州大剧院举行，闽南童谣、南音等非遗元素集中亮相，尽显地域文化魅力。刘殊芳介绍，泉州着力构建扎根闽南文化沃土的“大美育”体系，推动美育与本土文化深度融合。把南音、闽南童谣、非遗技艺等优秀地方文化资源转化为课程资源、校园活动资源，将传统文化融入课堂教学、校园展演、社团实践，让闽南文化可学、可演、可体验，把本土文化的种子播撒在青少年心中，实现以美润心、以文化人，落实立德树人根本任务。

　　“十四五”期间，泉州新增基础教育学位超31万个，先后入选全国基础教育综合改革实验区、全国首批学校家庭社会协同育人实验区。谈及心目中“办好人民满意的教育”的泉州模样，刘殊芳表示，人民满意的教育，核心指向公平与质量，要让每一个孩子都能享有更加普惠优质的教育。面向未来，泉州将持续夯实学位供给保障，深化基础教育综合改革，推进书香校园、大美育体系建设，健全家校社协同育人机制，持续缩小区域、城乡办学差距，推动教育成果更加公平、更高质量惠及千家万户，不断书写教育强市建设的泉州答卷。